基于BOPPPS教学模式的模拟案例教学探究——以儿童过敏性休克护理教学为例  

作　　者：宋卓华 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院

出　　处：《广西教育》2024年第36期151-155,共5页

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(青年基金)“PICU心脏骤停患儿心肺复苏后的心肺康复护理干预的构建及应用研究”(Z20190496)的研究成果之一。

摘　　要：充分利用儿童重症监护室(PICU)丰富的临床教学资源,结合BOPPPS教学模式,有利于高效提升临床护理培训的教学质量。研究选取儿科与PICU各80名实习生,使用儿童过敏性休克的情景模拟,分组开展相应的教学,比较两组考核成绩、技能掌握情况、学习态度和满意度。结果显示,研究组实习生的护理知识、技能、态度和满意度均高于对照组,差异有统计学意义,可见对PICU护理实习生实施基于BOPPPS教学模式的模拟案例教学可调动PICU实习生的自主学习意识,增强学生的临床护理思维,提升学生考核成绩及教学质量。

关 键 词：实习护生 模拟案例 以教学为导向 以学生为中心 学习积极主动性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]