双师协作下的“专递课堂”助力边远地区科学教育  

作　　者：杨金勇 

机构地区：[1]教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)教师发展处

出　　处：《中国民族教育》2025年第2期40-42,共3页Ethnic Education of China

摘　　要：“专递课堂”通过技术手段引入外部优质资源,为边远地区的学生提供了优质的教学资源。本文分析了边远地区小学科学“专递课堂”实施的难点,并提出了以媒体为中介的教学交互和双师协作机制作为优化策略,通过智慧媒体技术资源的运用和双师协作机制的保障,实现教与学的再度整合,促进师生之间的有效互动。

关 键 词：“专递课堂” 双师协作 教学交互 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G434