基于OBE理念的高校心理健康教育混合教学模式探索与实践  

作　　者：梁培培 

机构地区：[1]郑州商学院,河南郑州451200

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第2期170-172,共3页Marvel Science

基　　金：郑州商学院2024年校级教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的高校心理健康教育混合式教学模式研究”(项目编号:2024-ZSJG-114);2024年度河南省民办教育协会调研课题“民办高校心理健康教育教学模式实践研究—基于OBE理念的混合式教学”(课题编号:HNMXL20241527)。

摘　　要：本文将成果导向教育的理念和混合教学模式相结合,以学生需求为核心,有效整合线上与线下资源,增强了心理健康教育的实效性,助力学生更好地理解和管理自身情绪,提升人际交往能力,以应对生活中的种种挑战。文章深入探究了OBE教育理念在心理健康课程中的应用,并对混合式教学方法的构建与实际应用进行了全面剖析,同时对其有效性进行了实证验证。研究发现,基于OBE理念的混合教学模式能充分发挥学生的主体作用及现代信息技术的优势,突破时间和空间的束缚,为学生提供更加灵活多样的学习方式。此外,该模式还促进了师生间、学生间的互动与交流,有助于营造积极的学习氛围和构建良好的心理支持网络。

关 键 词：OBE理念 心理健康教育 混合教学模式 高等教育 学生心理素质 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]