基于沉浸式体验的数字化教育传播策略研究  

作　　者：何乔丽 

机构地区：[1]河池学院

出　　处：《传播与版权》2025年第3期94-96,共3页

摘　　要：文章从沉浸式体验在数字化教育传播中的重要性入手,发现其中存在技术设备与平台兼容性障碍、教育内容与沉浸场景脱节、资源分配与数字鸿沟加剧、教学效果评估标准不完善等问题。基于此,文章提出基于沉浸式体验的数字化教育传播策略,即“增强技术设备与平台的兼容性”“推动教育内容与沉浸场景深度融合”“推进教育资源均衡化分配”“构建科学完善的教学效果评估体系”。

关 键 词：沉浸式体验 数字化教育 传播策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]