一场“同课异构”教研活动引发的疑问与思考  

作　　者：徐海周 

机构地区：[1]上海外国语大学三亚附属中学,572000

出　　处：《数学通讯》2025年第2期14-15,63,共3页

摘　　要：针对《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》“同课异构”教研活动进行了深入的思考,一场“同课异构”教研活动总会给参与者留下诸多疑问,若从这些疑问出发,进行对比、分析与评判等思考,不仅能为解决课堂教学中常见难题提供方法与对策,也更为教研活动提供了支撑与方向.

关 键 词：棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积 同课异构 疑问 思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]