科技成果转化通识教育纳入理工科人才培养体系的思考与建议  

作　　者：陈柏强 

机构地区：[1]北京理工大学技术转移中心

出　　处：《北京教育(高教)》2025年第2期63-65,共3页Beijing Education

摘　　要：科研人员对科技成果转化了解不足、对创新本质理解不完整等,是影响高校科技成果转化实现系统性提升的重要原因。为此,建议将科技成果转化通识教育纳入理工科人才培养体系,使科研人员在就读期间尽早接受相应知识传授和理念熏陶。论述了开展科技成果转化通识教育的必要性和意义,提出了分类开展通识教育、加强课程体系建设、配套推进技术转移研究生培养和继续教育等具体举措。

关 键 词：科技成果转化 通识教育 理工科 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]