推动中小学教师心理健康服务迈向专业化  

作　　者：周广东 

机构地区：[1]天津市学生心理健康教育发展中心 [2]天津师范大学心理学部

出　　处：《教育家》2025年第5期14-15,共2页Educator

摘　　要：当前,中小学教师心理健康问题从国家层面到学校层面、教师个人层面越来越受到关注,部分教师确实遇到了相关问题,却常因政策、专业支持不足而无能为力。在此背景下,专业服务人员的介入至关重要,一方面可以协助相关政策落实,另一方面可以采用科学手段帮助学校和教师应对教师群体可能面临的心理健康问题,具体包括常态化评估、等级化分类、趣味化设计和精细化服务四项举措。

关 键 词：学校层面 精细化服务 中小学教师心理健康 趣味化设计 教师群体 教师应对 专业化 政策落实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]