教师应对

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核心素养视角下小学语文课堂教学
《视周刊》2025年第6期40-40,共1页马学鹏 
语文课堂是语文素质教育的主阵地,又是培养学生能力关键所在,在小学阶段,教师应对语文课堂进行科学的优化,以促进学生思维、观察、阅读、写作等方面的发展。本文通过对小学语文课堂教学现状,阐述小学语文课堂教学的意义和策略,以期对提...
关键词：语文素质教育 语文课堂 小学语文课堂教学 培养学生能力 教师应对 核心素养视角 小学阶段 意义和策略 
美国经验启示下,幼儿教师应对托育课程的困境与转型对策
《动漫界(幼教365)》2025年第12期8-11,共4页伍香平 
2022年度教育部人文社科规划基金一般项目“‘双减’背景下基于时间视角的儿童自主学习支持体系研究”成果,编号22YJA880065。
当前,幼儿园托育服务正逐渐成为解决婴幼儿照护难题的重要途径。随着社会对托育服务需求的不断攀升及政府对托育行业的日益重视,幼儿园托育在近几年得到了快速发展。在幼儿人数骤减的局势下,越来越多的幼儿园积极响应政策号召增设托班,...
关键词：幼儿教师 托班 经验启示 幼儿园 自身收入 专业化 困境与转型 健康成长 
情境感受力:教师应对AI时代的关键能力
《中国民族教育》2025年第3期41-43,共3页王凯 
近年来,人工智能的发展为教育带来机遇与挑战。教师是立教之本、兴教之源,积极应对新技术变革,着眼未来培养人才,是提升其教书育人能力的关键。在数字化时代,教师该如何应对人工智能带来的教育变革?乡村地区、民族地区该如何借助新技术...
关键词：人工智能 教师研修 教育变革 数字化时代 培养人才 新技术手段 教书育人能力 教师应对 
推动中小学教师心理健康服务迈向专业化被引量：1
《教育家》2025年第5期14-15,共2页周广东 
当前,中小学教师心理健康问题从国家层面到学校层面、教师个人层面越来越受到关注,部分教师确实遇到了相关问题,却常因政策、专业支持不足而无能为力。在此背景下,专业服务人员的介入至关重要,一方面可以协助相关政策落实,另一方面可以...
关键词：学校层面 精细化服务 中小学教师心理健康 趣味化设计 教师群体 教师应对 专业化 政策落实 
保持创造激情,实现自我更新
《教育家》2025年第3期12-13,共2页马培培 卞婷婷 
2024年奕阳教育研究院青年学者资助项目。
对于幼儿园教师而言,培养和呵护幼儿的好奇心是幼儿教育阶段的重要责任。创造性,则是幼儿园教师教育智慧的核心。在教育活动的过程中,教师应对教育规律、教学生活以及教学方式保持好奇心,并将此转化为充满想象的创造力,以灵活回应幼儿...
关键词：幼儿园教师 幼儿教育 创造激情 自我更新 教师应对 教学方式 兴趣和需要 好奇心 
高校教师应对精神内耗策略新探
《教育教学论坛》2025年第1期29-32,共4页卢燕伟 
当下很多教师,尤其是高校教师,会因为一些无意义的小事而陷入无限负性思维的循环中走不出来,这种状态就是众所周知的精神内耗。为了更清晰地了解精神内耗,在查阅大量资料并结合前人研究的基础上,对精神内耗的含义做了新的界定和诠释,从...
关键词：精神内耗 原因剖析 策略探索 
赋权幼儿:教师应对幼儿求助行为的正确方式
《早期教育(幼教·教育科研)》2024年第12期18-21,共4页付培培 王双宏 
幼儿的求助行为指的是在面对困难、问题或需要帮助时,通过言语、动作或其他方式向成年人或同龄人请求支持、指导或帮助的行为。当前,教师应对幼儿求助行为的处理方式缺乏关注其潜在价值,倾向通过直接判断、询问原因或借助第三方等方式...
关键词：求助行为 赋权幼儿 幼儿园教师 
绘本阅读教学提升幼儿自主阅读能力的策略
《视周刊》2024年第23期35-35,共1页范芳玲 
从目前幼儿园绘本教学形势来看,诸多幼儿园教师在绘本教学中仍停留在组织学生进行简单阅读的方式,导致幼儿对绘本参与的积极性不高,为有效提高幼儿园绘本教学质量,教师应对现有绘本教学方法进行优化与调整,以此提高绘本教学效率。本文...
关键词：绘本教学 幼儿园教师 绘本阅读教学 幼儿自主阅读 教师应对 优化与调整 提供参考 策略探讨 
研究学习目标 优化学习主题
《江西教育》2024年第42期15-16,共2页朱红伟 
学习目标是学生学习的指向和追求。明确而具体的学习目标,能为教师选择学习内容、设计学习活动以及开展学习评价提供明确的指引。因此,学习目标也是教师进行跨学科主题学习时设计学习主题的重要依据。在跨学科主题学习中,学习主题是实...
关键词：学习主题 主题学习 优化学习 数学学科 学习评价 跨学科 重要载体 教师应对 
生活为源 阅读精彩——小学语文阅读生活教学策略
《小学阅读指南（导学版）》2024年第11期56-58,共3页全敏 
培养学生阅读能力是语文教学的基础性目标,也是核心素养的重要指标。小学阶段正是学生各项能力发展的初期阶段,教师应对学生进行科学有效的引导,通过深入浅出的生活化教学搭建生活与阅读的桥梁,使学生在教师的指导下掌握科学阅读方法,...
关键词：生活化教学 小学语文阅读 核心素养 语文教学 教学策略 学习习惯 初期阶段 教师应对 
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