生活为源 阅读精彩——小学语文阅读生活教学策略  

作　　者：全敏 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区月雅河小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第11期56-58,共3页

摘　　要：培养学生阅读能力是语文教学的基础性目标,也是核心素养的重要指标。小学阶段正是学生各项能力发展的初期阶段,教师应对学生进行科学有效的引导,通过深入浅出的生活化教学搭建生活与阅读的桥梁,使学生在教师的指导下掌握科学阅读方法,培养学生良好的阅读学习习惯。

关 键 词：生活化教学 小学语文阅读 核心素养 语文教学 教学策略 学习习惯 初期阶段 教师应对 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]