新课改背景下小学语文分层作业设计策略研究  

作　　者：范学敏 

机构地区：[1]福建省寿宁县大同小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第1期96-98,共3页

基　　金：寿宁县2023年度寿宁县教育科学规划课题《“双减”背景下小学语文作业设计的创新研究》(立项批准号:SNXJKY23—014)的研究成果。

摘　　要：作业作为课堂教学的有效延伸,不仅是巩固和深化知识的重要手段,更是检验教学效果和学生学习情况的重要途径。新课改背景下,小学语文作业分层设计,既能够满足基础较为薄弱的学生巩固基础知识的需求,又能为学有余力者提供挑战与突破的机会,有助于实现全体学生均衡发展的教育目标。对此,本文通过分析新课改背景下小学语文分层作业设计的必要性,在此基础上探讨新课改背景下小学语文分层作业设计策略,以期为小学语文教育的持续改革与发展贡献力量。

关 键 词：新课改背景 小学语文 分层作业设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]