中职班主任“师徒制”培养模式研究——以广西中医学校“中医五行德育”班主任工作室“青蓝工程”为例  

作　　者：覃梦岚 邱慧琳 刘盈 黎文乾 韦玉彪 

机构地区：[1]广西中医学校,广西南宁530001

出　　处：《西部素质教育》2025年第4期138-142,共5页Western China Quality Education

基　　金：自治区级中等职业学校班主任工作室培育建设项目“‘中医五行德育’班主任工作室”(编号:93);2023年广西职业教育教学改革研究项目“基于‘中高本’衔接的‘中医五行德育’名班主任工作室建设研究”(编号:GXZZJG2023B213);2022年广西职业教育教学改革研究项目“基于‘中医五行德育’的特色校园文化建设实践与研究”(编号:GXZZJG2022B160)。

摘　　要：文章首先阐述了中职班主任“师徒制”培养模式的目标及主要内容,然后论述了中职班主任“师徒制”培养模式的实施,接着分析了中职班主任“师徒制”培养模式的实践效果,之后提出了中职班主任“师徒制”培养模式存在的问题及解决对策,最后对中职班主任“师徒制”培养模式研究进行了展望。

关 键 词：“师徒制”培养模式 中职班主任 “中医五行德育”班主任工作室 “青蓝工程” 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]