脑瘫学生康复训练融入数学教学的个案研究——以小学数学“折扣”教学为例  

作　　者：黄巧玲 

机构地区：[1]广州康复实验学校(广州小儿脑性瘫痪康复研究中心),广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2024年第35期11-13,共3页New Curriculum Research

摘　　要：近年来,随着特殊教育的快速发展,越来越多的脑瘫儿童进入学校。脑瘫儿童的身心发展特点决定了其既需要进行康复训练,以增强体能和改善运动功能,又需要学习文化知识,以启发智能和提高综合素质。如何将康复训练融入教育教学,促进脑瘫学生全面发展,是特教工作者需要探索的重点。文章以小学数学“折扣”教学为例,探究将脑瘫学生的康复训练融入数学教学的主要环节以及教学成效。

关 键 词：脑瘫学生 教育康复 康教结合 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]