指向学生职业能力发展的高职院校学前教育专业课程设置研究  

作　　者：谷晴晴 

机构地区：[1]信阳艺术职业学院,河南信阳464000

出　　处：《新课程研究》2024年第36期70-72,共3页New Curriculum Research

摘　　要：随着我国教育体系的不断优化,职业教育在推动经济和社会进步方面日益发挥着重要作用。作为职业教育的关键领域,学前教育不仅关系到儿童早期教育质量的提升,还对未来社会的人才培养具有深远影响。基于此,文章从高职院校学前教育专业课程设置现状入手,探讨学生职业能力发展的基本内涵,并针对当前课程结构较为单一、课程内容与职业需求脱节、教学方法缺乏新意等问题,提出构建多元化课程体系、优化课程内容、创新教学方法、加强师资队伍建设等策略,旨在提升学生的综合素质和职业能力,并提高高职学前教育专业教学质量,以满足行业对高素质学前教育专业人才的需求。

关 键 词：职业能力 高职院校 学前教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]