基于双PBL模式的高职数学课程思政教学探索  

作　　者：王丹[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期134-137,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年江苏高校优秀青年骨干教师培养项目资助“青蓝工程”(项目编号:SG050402010423);2023年常州信息职业技术学院校级教育教学改革课题“基于应用数学学科特点的课程思政教学研究与实践”(项目编号:2023CXJG23)。

摘　　要：随着数字时代的到来,高职数学课程思政教育面临着巨大的挑战和机遇。文章针对现有高职数学教学存在的问题,探讨双PBL教学模式对高职数学课程思政的教学改革路径,提出了高职数学课程思政育人的创新发展新思路。以5G信号解调之谜与定积分换元法为例,从问题引入、实施过程、实施效果等方面阐述了双PBL教学模式在具体数学教学课程思政改革中的可行性。教学实践表明,该教学模式可以有效地提高学生的积极主动性,提高学习效率,为今后的高职数学课程思政教育改革和发展提供有价值的参考。

关 键 词：双PBL教学模式 高职数学 课程思政 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]