农耕文化融入农类高职院校思政课实证研究——从“思政课边缘人”现象谈起  

作　　者：吴林[1] 周建姿[1] 

机构地区：[1]福建农业职业技术学院,福建福州350007

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第1期198-201,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：中共福建省委宣传部、中共福建省委教育工委2021年度高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目“文化自觉、文化自信与文化认同的学理研究”(项目编号JSZM2021090);2021年度福建省“三个百堂”高校思政课精品课暨“讲好中国故事·上好思政课程”教育教学改革精品项目(项目编号JSZK21226)。

摘　　要：以习近平关于教育的重要论述为指引,从高校“思政课边缘人”现象着手,基于农类高职院校学生对思政课满意度、优秀农耕文化认知度、农耕文化融入思政课可行度与实效度四维分析开展问卷调查与个别访谈,结果表明,构建深化学生对农耕文化的认知度,增强其在思政课的存在感;完善第二课堂对农耕文化的普及度,黏着其与思政课的耦合性;优化校内实践基地的体验度,提升其在思政课的渗透力;丰富校外实践基地的参与度,搭建其与思政课的互补性。“四位一体”农耕文化融入思政课的实践路径在农类院校落实思政课立德树人作用具有现实意义。

关 键 词：“思政课边缘人” 农耕文化 实证研究 实践路径 立德树人 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] G645[文化科学—教育学]