历史深度教学策略研究——以“盛唐气象”教学为例  

作　　者：李光明 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区文祖中学,250205

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第3期48-50,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：统编版初中历史教材按照时空顺序选择和编排了教学内容,为学生的深度学习和实践探究提供了丰富素材。“盛唐气象”为七年级下册第一单元第3课的内容,这一课从“经济的繁荣”“民族交往与交融”“开放的社会风气”和“多彩的文学艺术”等角度,围绕经济、文化、政治、社会等多个层面,展现了盛唐时期的繁荣。教学中,基于新课标的实际要求,教师可创建深度教学模式,让学生以教材中的理论知识、史料素材为主要资源,展开深层次的历史研究活动。

关 键 词：盛唐气象 丰富素材 盛唐时期 民族交往 新课标 初中历史教材 教学内容 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]