校长写作:个人与组织的双重属性  

作　　者：李海林 

机构地区：[1]上海新纪元双语学校

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第1期30-31,共2页

基　　金：上海市社科基金项目“校长行为研究”(项目编号:A2023006)阶段性研究成果。

摘　　要：写作是把无形的思想转化为有形的文字。校长作为一所学校的管理者,也是教育思想的传播者。他们需要将个人见解与教育理念,经过深思熟虑后,凝练成文字,展现给全校师生乃至社会各界。然而,校长写作却面临着独特的挑战:如何在个人见解与组织需求之间找到平衡点?如何在学术严谨与公众易懂之间架起桥梁?为解决这些难题,为广大校长提供专业的写作指导,本刊特别推出专栏,约请国内著名教育学专家李海林先生撰写“校长写作分类及进阶”系列文章,深入剖析校长的五种写作类型——学术写作、公众写作、事务写作、专业写作及公文写作,通过理论阐述、实例解析与技巧分享,帮助读者理解校长写作背后的逻辑与考量。

关 键 词：学术写作 思想转化 一所 个人见解 专业写作 写作指导 公文写作 实例解析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]