名班主任工作室在班主任专业发展中的引领作用  

作　　者：肖国华 伍俊勇 

机构地区：[1]湖南省株洲市天元区天元中学,湖南株洲412007

出　　处：《现代教育与实践》2025年第1期218-220,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于名班主任工作室的班主任专业化发展行动研究》(课题批准号:XJK23CJC023)研究成果。

摘　　要：随着教育环境的不断变化和发展,班主任的专业发展成为教育领域关注的焦点。班主任工作室作为一种创新的专业发展模式,为班主任提供了一个共同学习、交流和成长的平台。本文深入探讨了名班主任工作室在班主任专业发展中的引领作用。还针对工作室引领下的班主任专业发展提出了具体建议,并结合实际案例进行详细阐述。研究旨在促进班主任专业素养的提升,推动教育事业的发展。

关 键 词：班主任工作室 班主任 专业发展 引领作用 建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]