探究式教学在高中班主任管理工作中的实施策略  

作　　者：周玲 

机构地区：[1]江苏省泰兴市教师发展中心

出　　处：《天津教育》2025年第3期38-40,共3页Tianjin Education

摘　　要：探究式教学是新课改实施过程中被广泛运用的教学方法,在班主任管理工作中,同样可以引入探究式教学法,对高中班主任管理工作进行创新。基于此,本文阐述了高中班主任管理工作中的探究式教学环节,即环境创设、思考启迪、活动探究、交流互动、归纳提升,并以这些环节为逻辑导向,针对性地提出高中班主任管理工作中探究式教学的实施策略。近年来,新高考改革持续推进,给高中教育工作造成了一定的难度,在这一过程中,班主任扮演着不可忽视的作用。为了高质量地完成班级管理工作,促进学生全方位成长,高中班主任要积极地引入先进的教学方法,如探究式教学法,以完善管理框架,优化班级管理模式,对学生进行正面引导,切实助力学生全面发展。

关 键 词：实施策略 班主任管理工作 高中班主任 正面引导 班级管理工作 环境创设 新高考改革 交流互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]