基于情境模拟的道德与法治教学策略  

作　　者：张广言 

机构地区：[1]山东省菏泽市定陶区第一实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期41-43,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学道德与法治教育肩负着培养学生良好品德、法治意识及公民素养的重任。然而,传统的道德与法治教学模式往往偏重知识的传授与灌输,忽视了学生在学习过程中的主体性和实践性,致使学生学习兴趣匮乏,道德观念与法治意识难以有效内化。为应对这一问题,本研究致力于探索基于情境模拟的道德与法治教学策略,旨在提升教学效果,促进学生的全面发展。此次研究利用文献研究法等方法,首先,在前人研究成果的基础上,从虚拟实践性和情感体验性两个维度,对小学道德与法治情境模拟教学的特征及原则进行深入分析.

关 键 词：学生学习兴趣 公民素养 情境模拟 良好品德 道德与法治教学 法治意识 道德观念 文献研究法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]