高年级小学生阅读现状调研及对策探索——以安徽省滁州市为例  

作　　者：魏紫颜 潘婷 程玮琪 张晓茜 周悦 

机构地区：[1]滁州学院教育科学学院,安徽滁州239000

出　　处：《现代教育与实践》2025年第3期118-120,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：阅读是每个人成长道路上不可或缺的一部分,尤其对于高年级小学生而言,阅读更是其全面发展、塑造人格的关键环节。研究在创新化、现代化的社会背景下,调查滁州市高年级小学生的阅读现状。通过发放调查问卷,统计收集到的数据,研究高年级小学生的阅读兴趣与动机、阅读内容来源与途径、阅读习惯与方式、阅读支持与指导以及家长对阅读的态度等问题,发现了小学生阅读存在良好的阅读方法与习惯尚未养成、阅读时间零碎化,阅读量不足、阅读材料适配性、阅读内容良莠不齐等问题。并且找问题存在的原因加以分析,最后基于家庭、学校、教师、社会四个角度提出对策意见。

关 键 词：高年级小学生 阅读兴趣 阅读习惯 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]