校史资源赋能中医药院校思政课教学研究  

Research on the Integration of School History Resources into the Teaching of Civic and Political Science Courses in Traditional Chinese Medicine Colleges and Universities

作　　者：朱金玲[1] 方年根[1] Zhu Jinling;Fang Niangen

机构地区：[1]浙江中医药大学,浙江杭州310053

出　　处：《中医药管理杂志》2025年第1期26-28,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2022年浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(项目编号:jg20220307);2023年度杭州市社科常规性规划课题(项目编号:Z23JC046);浙江中医药大学科研项目(项目编号:2023DJSZY01);2024年浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y202454940);2024年浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y202454940)。

摘　　要：校史是一所学校发展历程的真实记录和集体记忆,也是该校办学理念、育人目标、文化精神和价值追求的集中体现。校史资源作为本土化的教学元素,对思政课具有提供史实支撑、增强情感联结、凝聚价值共识等重要价值。中医药院校应以校史资源赋能思政课教学的现实问题为抓手,以优化校史资源赋能中医药院校思政课的路径作为保障,在精准思政、协同互动中不断提升思政课的育人效果。

关 键 词：校史资源 思政课教学 中医药院校 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]