“双减”政策下中学班主任管理有效性的提升策略  

作　　者：王延粟 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区永昌镇永昌九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2025年第9期164-166,共3页Learning Weekly

摘　　要：随着“双减”政策的深入,中学班主任管理工作成为履行“双减”要求的主要板块,班主任着力提升班级管理的有效性,能够彰显为学生减负的决心以及立德树人的教育初心,使教育生态更加和谐,让学生拥有学习和成长的“乐土”。文章基于“双减”政策,探讨了提升中学班主任管理有效性的意义,立足学生发展实际,研究科学的班级管理策略,力求推动班主任管理模式的优化,为学生创建良好的成长环境,从而将“双减”政策落实、落细。

关 键 词：“双减”政策 中学 班主任管理 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]