高中思想政治统编教材辅助文的精研之道与创造性使用——以“我国的社会保障”为例  

作　　者：李海霞 

机构地区：[1]浙江省萧山中学,311201

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第1期20-22,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2024年浙江省教研规划课题“单元长作业:指向核心素养的高中思政作业改进研究”(课题立项号:G2024034)阶段性成果。

摘　　要：高中思想政治统编教材由正文和辅助文两个部分组成,辅助文内容新、栏目多、数量大,具有十分重要的育人价值,但在实际教学中却遭遇不少困境。文章以“我国的社会保障”教学为例,基于对不同栏目辅助文的分析与综合,开展“素养目标—教学主线—议学情境—课堂活动—学习支架”滚动式教学设计,实现辅助文和正文同向同行、融合创生,共育学科核心素养。

关 键 词：统编教材 辅助文 学科核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]