跨学科学习任务群在单篇课文中的实施与开展——以统编语文教材三年级下册《花钟》的教学为例  

作　　者：徐丽平 

机构地区：[1]浙江东阳市实验小学,322100

出　　处：《小学教学参考》2025年第6期52-54,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学语文跨学科学习要兼顾单元与单篇课文,并依此进行一系列学习任务群的设计,凸显学科综合育人的功能,提升学生的语文核心素养。教学三年级下册《花钟》这篇课文,教师可基于跨学科学习任务群确定教学目标,依据单元课文特点,采取“1+X”的形式,把语文与科学、数学、美术等学科有机融合,通过真实情境的创设、学习活动的组织、学习成果的呈现及综合性评价来落实跨学科学习目标。

关 键 词：语文教学 跨学科学习任务群 单篇课文 活动实施 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]