关于校园文化引领下校长角色定位的研究  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]天津市滨海新区塘沽远洋城小学

出　　处：《天津教育》2025年第4期15-16,共2页Tianjin Education

摘　　要：校园文化是学校精神面貌、教育理念和行为规范的综合体现,它对学生的品德形成、个性发展以及学习氛围有着深远的影响。在校园文化管理中,校长作为学校的管理者,其角色定位至关重要,他们不仅是校园文化的塑造者,而且是其传播者和维护者。一、校园文化引领的“三要素”校园文化作为学校教育的灵魂,对学生成长和学校发展起着不可替代的作用。它不仅包含了校园内的物质环境,如建筑风格、绿化布局、教学设施等,而且涵盖了更为深层的精神文化,包括校训、校风、学风、师风等,它们共同构成了学校独特的文化气质和教育氛围。在塘沽远洋城小学,校园文化管理的深度和广度通过一系列富有创新性和针对性的举措得到了充分展现。

关 键 词：校园文化 文化引领 品德形成 塑造者 师风 文化气质 校训 建筑风格 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]