中华优秀教育传统的实践智慧  

作　　者：刘宇佳 

机构地区：[1]湖北大学师范学院(田家炳教育学院) [2]湖北基础教育研究院 [3]湖北中小学素质教育研究中心

出　　处：《中国德育》2025年第1期41-45,共5页Moral Education China

基　　金：2024年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“中国特有的教育家精神形成机制研究”(24Q154)研究成果。

摘　　要：中华优秀教育传统蕴含的回答教育根本问题的实践智慧是教育创新发展的思想之源、理论之源与方法之源。就目标而言,中华优秀教育传统聚焦德能相济、知类通达的素养取向,知行合一、经世致用的实践取向,强立不反、久久为功的信念取向,形成“大成”的理想人格追求。就策略而言,中华优秀教育传统内生“中和”的育人哲理,体现在中华传统教育之道既重教师“教”也重学生“学”,既重外部规范也重内在醒发,既重制度激励也重文化引领。就任务而言,中华优秀教育传统昭示“大我”的生命境界,表现为不为个人私利,为集体奉献的大德境界;不为贪图享乐,为社会发展的大爱境界;不为时代所限,为民族进步的大义境界。深刻领悟中华优秀教育传统的实践智慧,是激发中华优秀教育传统生命力、创造力,增强中华民族教育自信、文化自信,健全中国话语和中国叙事体系的必然要求。

关 键 词：中华优秀教育传统 中华优秀传统文化 实践智慧 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]