依托地域特色校园文化构建“五育并举”课程体系研究  

作　　者：张朝晖 彭克淼 

机构地区：[1]湖南省沅江市芙蓉学校党支部 [2]湖南省沅江市芙蓉学校

出　　处：《中国德育》2025年第1期55-57,共3页Moral Education China

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“依托校园文化构建‘五育并举’人才培养模式实践研究”(ND229874)研究成果。

摘　　要：湖南省沅江市芙蓉学校依托校园特色文化构建“五育并举”课程体系,让地域特色校园文化与“五育并举”培养目标相衔接、与“五育并举”校本课程相融合。学校从地域特色校园文化的特点、学生发展样态以及教师队伍的发展现状出发,探索符合校情、学情与教情的“五育并举”课程实施模式,重点通过学科教学渗透、社团活动开展、社会生活参与、评价体系建立四项举措,推动学生的全面发展。

关 键 词：地域特色校园文化 五育并举 课程体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]