利用数字技术提升小学美术教学效果  

作　　者：沈林林 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区胥江实验小学

出　　处：《新智慧》2024年第28期27-29,共3页

摘　　要：本研究探讨了在小学美术教学中利用数字技术提升教学效果的可行性,提出了适合小学美术教学的数字教学策略,旨在激发学生创造力和提高艺术表现力。研究最终强调,教师合理利用数字技术,即便在资源有限的条件下,也能显著提升美术教学效果,为学生提供更丰富的艺术学习体验。一、研究意义在小学美术教学中,引入数字艺术工具不仅是教育信息化的要求,也是提升教学质量、激发学生创造力的有效途径。常见的数字艺术工具,如基于平板电脑的绘画应用程序,为学生提供了一个全新的艺术创作环境。这些应用程序操作简便,功能丰富,能让学生在虚拟画布上自由地绘画和设计,从而突破传统绘画材料的限制,开启美术教学的新可能。

关 键 词：小学美术教学 学生创造力 教育信息化 学习体验 应用程序 数字艺术 平板电脑 绘画材料 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G434