基于积极心理健康教育理念的高中心理健康课堂探索——以“站在烦恼里仰望幸福”一课为例  

作　　者：李俊锐 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育科学学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S1期94-96,共3页

摘　　要：在积极心理健康教育理念的指导下,结合高中生身心发展特点,对高中心理健康教育课堂进行探索。以“站在烦恼里仰望幸福”一课为例,从积极心理健康教育理念中的传统文化渗透理念、宏观认知教育理念、增加课堂实践以及学会幸福练习四个角度进行课堂设计,提高心理健康教育课的实效性,培育和发展高中生积极心理品质,减轻高中生的心理负担,促进高中生身心和谐可持续发展。

关 键 词：积极心理健康教育 高中生 心理健康教育实践 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]