新课程新教材视域下的教师专业发展路径  

作　　者：张祥洲 

机构地区：[1]哈尔滨市第六中学党委 [2]教育部基础教育地理教学指导专委会

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S2期4-5,共2页

摘　　要：新课程新教材实施的过程也是教师专业发展的契机,需要不断增添教师业务提升的新动力,让教师主动释放自己的潜能。积极打造校本研修新样态,不断提升教师的理论水平、育人理念和教育教学技术。努力做好教育科研,通过研究课程改革的实践策略,引导教师探索新思路、新方法,培育和生成更多的经验,让教师专业发展助力新课程新教材深入实施。

关 键 词：新课程 新教材 教师专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]