在高中英语教学中应用多模态理论的举措  

作　　者：孔姝 

机构地区：[1]甘肃省临夏州永靖县移民中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(上)》2024年第11期64-65,共2页

摘　　要：茂密的草,香气扑鼻的花,甜蜜的糖果,毛茸茸的小动物,优美的歌声……这些都是我们日常生活中通过感官感知的事物,除了传统的“五感”,我们还能通过温度、形状、运动与颜色等感知事物。这种人通过感官系统与外部环境进行交互的模式,即模态,大于两个的模态即多模态。随着教育信息化的发展,学生能接触到越来越多的多模态的信息,这些信息能调动学生的多种感官系统,帮助学生更好地接收和处理新知识,提升他们的学习效率。因此,教师应重视多模态理论,利用多模态理论开展英语教学,以提升教学效率。

关 键 词：教育信息化 多模态 感官系统 英语教学 学习效率 外部环境 多种感官 提升教学效率 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]