多种感官

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听音识味——声音也有专属味道?
《大众心理学》2025年第3期41-42,共2页李慧敏 周敏 周爱保 
《礼记·乐记》中有这样一句话:“凡音之起,由人心生也”,表达的正是音乐与人心、情感之间的密切联系。然而,我们能够去欣赏这些美妙的声音与乐曲正是依靠多种感官的配合。不知你是否注意到,声音也有其专属“味道”?比如,当听到民谣《...
关键词：《茉莉花》 《礼记·乐记》 多种感官 江南水乡 茉莉花 味道 声音 专属 
大蒜头的秘密(中班)
《幼儿教育》2025年第1期53-55,共3页任嘉威 林静羽 
设计思路:春季是流感高发期,幼儿园餐食中会适量添加大蒜头。为了让幼儿接受大蒜头,厨师将蒜变出了各种花样,但仍有部分幼儿不愿意吃蒜。针对这一情况,我们决定带领幼儿了解大蒜头,运用多种感官探究大蒜头的内外部特征,体验发现的乐趣,...
关键词：幼儿生活 中班幼儿 幼儿园 多种感官 高发期 设计思路 
奔赴一场与大自然的约会——小班春季体验式课程实践
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期41-42,共2页宋可 
大自然是生命的摇篮,为幼儿带来了多彩的体验和无尽的成长机遇。自然的美景、自由的空间以及种类繁多的低结构材料,都是大自然准备的珍贵礼物。同时,自然环境也在激发着幼儿的各个感官,使他们在探索的过程中领略大自然的美妙。春暖花开...
关键词：低结构材料 情感联系 亲身体验 走进自然 自由创作 多种感官 自然环境 想象力 
以折纸法直观载体复习“平行线”
《中小学数学(初中版)》2025年第1期31-33,共3页吕子鹏 
数学学习不仅仅是解题,更应该是知识体系的自主重构和学习方法的形成过程.借助直观载体,可以将抽象的研究对象形象化,使其更生动易懂,能够充分调动学生的多种感官,实现高效学习.本文以浙教版《数学》七下册第一章“平行线”的复习课为...
关键词：《数学》 高效学习 复习课 多种感官 平行线 载体 浙教版 形象化 
基于多感官体验的高中地理云研学实践探究——以“走进敦煌风成地貌的世界”为例
《云南教育(中学教师)》2025年第1期29-31,共3页陈文丽 
云研学作为一种新兴的学习模式,将云技术与地理资源数字化相结合,为地理教学提供了新路径。多感官体验是在教学过程中,教师通过创设丰富的教学情境,呈现多样化的教学内容,安排多样的学习方式,以及进行全面的学习结果评价,充分调动学生...
关键词：高中地理 资源数字化 多元智能 多感官体验 地理教学 教学情境 多种感官 学习模式 
大象版小学《科学》教材一年级上册编写说明及教学建议
《湖北教育》2024年第34期32-36,共5页许飞 
认识发展要项是每册教材重点培养的学生认识发展过程中的重要项目的简称,是大象版《科学》新教材编写思路的重要特色。一年级上册教材重点围绕“感官与观察”这一认识发展要项的培养进行设计和编写,引导学生学会运用多种感官对物体的外...
关键词：外在特征 教材重点 《科学》 教学建议 多种感官 教材编写思路 大象 要项 
神奇的浮力
《今日教育（幼教金刊）》2024年第12期52-54,共3页程琳琳 
游戏背景户外沙水游戏中,幼儿发现“小包子”可以浮在水面上。这让他们对沉浮产生浓厚的兴趣。在活动中教师鼓励幼儿运用多种感官、多种方式继续开展沉浮探索。游戏过程(一)故事一:沉浮初相遇沙水游戏时,桃子用小铲子在沙池中挖了一个...
关键词：多种感官 沙水游戏 游戏背景 教师鼓励 仔细观察 沙坑 沉浮 浓厚的兴趣 
鱼腥草
《湖北教育》2024年第34期92-92,共1页傅思远 
编辑手记作品的布局简洁明快,画面的左边呈现一整株鱼腥草的形态,右边将各部分解剖观察。首先,小作者观察了鱼腥草的整体特征,发现叶片多、十分精致、小巧等,并进行了测量。然后,对局部进行细致观察和呈现,发现叶脉较粗、呈弧线、长得...
关键词：编辑手记 鱼腥草 解剖观察 多种感官 整体特征 简洁明快 自然笔记 细致观察 
如何写好新鲜的第一次
《小猕猴（学习画刊）》2024年第24期17-19,共3页赖庆沅 
有一位作家说,作文,在发现“有意义”之前,要先发现“有意思”。所以,很多人都喜欢写第一次,因为第一次不仅新鲜,而且常常比较有意思,犹如刚出炉的面包带着香味,我们很想知道它是怎么做出来的,为什么会那么香。如果是一个十足的“吃货”...
关键词：多种感官 好玩 有意思 新鲜 吃的艺术 
多种感官写景物
《快乐语文》2024年第31期31-31,共1页朱建国 
描写一处景色时,我们不仅可以写自己看到的、听到的,还可以写一写自己闻到的、触摸到的……这样写出来的景色,才能打动读者。我们先来欣赏著名作家朱自清笔下春天的景色——桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的...
关键词：朱自清 多种感官 写一写 
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