重述人是道德教育目的——基于马克思“关于现实人的思想”的考察  

Restatement of People as the Purpose of Moral Education——Based on Marx’s “Thoughts on Realistic Man”

作　　者：王海龙 张双双 WANG Hai-long;ZHANG Shuang-shuang(School of Marxism,Central China Normal University;School of Marxism,Tianjin University)

机构地区：[1]华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉430070 [2]天津大学马克思主义学院,天津300072

出　　处：《教育理论与实践》2025年第4期36-43,共8页Theory and Practice of Education

基　　金：2018年湖北省高校实践育人特色项目“‘思想奠基,党性塑造’:新时代提升高校学生党支部组织力系列工程——基于恽代英班学生党支部CIS识别模式实践研究”(项目编号:2018SJJPC3005)的研究成果。

摘　　要：马克思在对自由主义哲学家的批判过程中,建立起完整的道德思想体系,为马克思主义者开展德育工作提供了根本遵循。不过,马克思主义者在德育目的究竟是“以人为本”或“以社会为本”上产生了分歧。立足马克思“关于现实人的思想”的考察,可以发现,个人与社会在逻辑上归属原因与结果这一对范畴,社会发展的实质是人的发展,德育目的的建构应当坚持以“人”为本位而不是以“社会”为本位。具体而言,应将现实的人作为德育目的的出发点,将自由而全面发展的人作为德育目的的落脚点。In the process of criticizing the liberal philosophers,Marx established a complete moral thought system,which provided the fundamental basis for Marxists to carry out moral education.However,Marxists differ on whether the purpose of moral education is“people-oriented”or“socially oriented”.Based on Marx’s“Thoughts on Realistic Man”,we can find that individuals and society belong to the category of cause and result logically,the essence of social development is human development,and the construction of the purpose of moral education should insist on“people”as the standard rather than“society”as the standard.To be specific,we should take realistic people as the starting point of moral education,and take free and comprehensive development of people as the foothold of moral education.

关 键 词：马克思主义人学 道德教育 目的人 现实人 自由而全面发展的人 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]