跨学科主题视角下综合实践活动设计探索——评《综合实践活动项目开发设计与实施》  

作　　者：向丽丽 

机构地区：[1]江苏省泗洪县泗州学校,江苏宿迁邮编223800

出　　处：《教育理论与实践》2025年第5期F0003-F0003,共1页Theory and Practice of Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“初中生物跨学科实践项目化实施的案例研究”(课题编号:2023JY15-L240)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着社会的飞速发展和教育大环境的不断变化,各行各业对人才的需求日益多元化。由于单一学科的知识体系在培养学生综合实践能力方面发挥的作用十分有限,基于跨学科视角开展综合实践活动,不仅是一种理论实践相结合的教学方式,还是学校提升人才培育质效、培养实践能力和创新精神的重要举措。然而,在教学设计过程中却出现了一系列问题,需要科学的跨学科主题教学理念、方法对其进行干预。由作者梁焕英编著的《综合实践活动项目开发设计与实施》(2021年5月,广东高等教育出版社出版)一书,在STEM、深度学习、探究式学习思想指引下,以学习项目开发为中心,对综合实践活动课程的开发、设计和实施提出了切实可行的对策。笔者在借鉴参考书中观点的基础上,从跨学科主题的视角探讨综合实践活动的设计思路和方法。

关 键 词：综合实践活动课程 教学设计过程 深度学习 人才培育 综合实践能力 理论实践相结合 探究式学习 跨学科视角 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]