职业本科大学生英语学习动机对学习成绩的影响研究  

Research on the Influence of English Learning Motivation on Academic Achievement of Vocational Undergraduate Students

作　　者：程炜佳 CHENG Weijia

机构地区：[1]山西工程科技职业大学,山西太原030000

出　　处：《大学》2025年第5期181-184,共4页University

基　　金：2023年度山西省高校外语教学与研究专项课题“职业本科背景下ESP英语专项复合型技能人才的构建——以古建筑工程专业英语教学为例”(课题编号:SXSKLY2023SX0024)。

摘　　要：文章旨在深入探讨职业本科大学生英语学习动机对学生成绩的影响,并提出一系列提升学生英语学习动机的策略。首先,学校应致力于培养学生的自主学习能力,通过建设综合性的在线学习平台,提供多样的学习资源,激发学生自发地探索和学习。其次,在家庭教育中,家长应鼓励孩子树立明确的学习目标,通过亲子活动营造积极向上的学习氛围。教师在课堂教学中应采用多样化的教学方法,引入实际案例、互动式教学等,关注学生的学习风格,从而更好地激发学生的学习动机。学校还可建立奖励机制,对学科成绩优异的学生进行奖励,并建立全面的评价体系,考查学生的学习态度、创新能力等。

关 键 词：职业本科大学生 英语学习动机 学习成绩 影响因素 提升策略。 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]