技术赋能高中信息技术课堂教学优化探析  

作　　者：冯冲 

机构地区：[1]安徽绩溪中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第S1期31-32,共2页

摘　　要：在新课程实施过程中,如何运用信息技术构建优质课堂,成为教师需探究的问题之一。文章针对信息技术赋能优化高中信息技术课堂教学效果的价值以及课堂优化策略加以分析。结果表明,教师应用信息技术整合资源,能够改变知识样态,有效启发学生,助力评价改革。同时,教师要保障信息技术的应用指向学科素养,注重教学项目驱动,利用微课拓展课程内容,依托网络搭建“双师型”课堂,在“合作探究+创客教育”模式支撑下优化教学效果,继而提高高中信息技术新课程育人质量。

关 键 词：高中信息技术 育人资源 “双师型”课堂 教学效果 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学] G434