核心素养视域下高中信息技术深度教学研究  

作　　者：任惠霞 

机构地区：[1]江苏南京田家炳高级中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第S1期39-40,共2页

摘　　要：在教学改革背景下,深度教学受到了教师的关注,如何在培养学生核心素养的过程中有效开展深度教学活动,成为教师要解析的问题之一。本文以“数据的可视化表达”为例,对核心素养视域下高中信息技术深度教学阻力、路径加以分析。分析结果表明,教师需注重浅层教学开路,保障深度教学指向核心素养,还要助力学生塑造成长型心态,加强问题促学与动态评价,继而提高高中信息技术深度教学有效性。

关 键 词：核心素养 高中信息技术 深度教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]