基础教育课程改革对高师音乐教育人才培养的启示  

作　　者：张竞文 

机构地区：[1]首都师范大学音乐学院,北京100048

出　　处：《艺术教育》2025年第2期57-60,共4页Art Education

摘　　要：21世纪以来,我国的基础教育音乐课程改革发生了多重变化,并在实践过程中逐步探索出了培育学生核心素养的教育理念。其中,教师是音乐教学得以实施、达成育人目标的重要枢纽;高师院校作为培养基础音乐教育师资的主要阵地,人才培养也需紧跟基础教育课程改革,并协同发展,从而塑造素养全面、能力综合的音乐师资。文章在回顾21世纪以来我国基础教育音乐课程改革的基础上,深入分析其对高师音乐教育专业人才培养的启示。

关 键 词：基础教育 音乐课程改革 人才培养 核心素养 

分 类 号：J6[艺术—音乐]