素养导向下非遗融入初中美术课程探究--以金渡花席编织技艺为例  

作　　者：徐佳[1] 伍英鹰[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学美术学院,湖南长沙410012

出　　处：《艺术教育》2025年第2期138-141,共4页Art Education

摘　　要：金渡花席历史悠久,远近闻名。它源于肇庆高要地区老百姓的日常生活,是有着独特地域特色的手工艺术。以织代画,经纬交织,在交错、叠压、规律的重复中,以最简洁的形式表现无限的张力和多元的变化。新课程标准背景下,将这项非遗技艺引入初中美术课堂,发掘非遗的多元价值,对民间美术的传承具有积极意义。文章在金渡花席编织技艺概述的基础上,分析在初中美术课堂开展金渡花席编织教学的可行性,提出金渡花席编织技艺融入初中美术课程的有效策略。

关 键 词：非遗 素养导向 金渡花席编织技艺 初中美术 

分 类 号：J2[艺术—美术]