分析影视作品对师范生融合教育素养的影响研究  

作　　者：杨曼 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《绥化学院学报》2025年第1期113-117,共5页Journal of Suihua University

基　　金：2021年度贵州省普通本科高校青年科技人才成长项目(黔教合KY字[2022]312号)。

摘　　要：融合教育已经进入高质量发展阶段,为提升师范生融合教育素养促进融合教育高质量发展,通过实验法考察分析特殊需要群体影视作品对师范生融合教育素养的影响。研究发现,分析特殊需要群体影视作品能够显著改善师范生的融合教育水平。且较低融合教育水平大学生的提升效果显著高于较高水平组,主要体现在知识技能前后变动上。建议学校组织学生观看特殊需要群体影视作品,鼓励高校大学生创作特殊需要群体影视作品。

关 键 词：融合教育素养 分析影视作品 师范生 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]