特殊教育学校校园标语的内涵与表征  

The Connotation and Representation of Campus Slogans in Special Education Schools

作　　者：张杨 张晓燕 王振洲 Zhang Yang

机构地区：[1]乐山师范学院特殊教育学院,四川乐山614000 [2]邯郸学院特殊教育学院,河北邯郸056005

出　　处：《绥化学院学报》2025年第1期128-132,共5页Journal of Suihua University

基　　金：2023年四川省特殊教育发展研究中心一般项目(SCTJ-2023-B12)。

摘　　要：特殊教育学校校园标语作为校园文化的载体具有教育价值理性和育人工具理性。为了了解特殊教育学校校园标语建设情况,采用质性研究方法,以十七省28所特殊教育学校680条标语为研究对象,概括出四种校园标语类型。文章在审视校园标语价值时发现存在六个“失范”现象。文章提出在标语设计与制定过程中,应依托主题,形成校园文化特色,加强观念更新,以契合时代发展特点,最后还应推动师生参与,以服务学校发展为目的共同建设标语。

关 键 词：特殊教育学校 校园标语 教育价值 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]