辅助器具进校园与校园无障碍环境建设的协同融合  

Synergistic Integration of Assistive Devices into Campuses and the Construction of Barrier-free Campus Environments

作　　者：吕明晓 Lv Mingxiao

机构地区：[1]浙江特殊教育职业学院,浙江杭州310023

出　　处：《绥化学院学报》2025年第1期137-140,共4页Journal of Suihua University

基　　金：中国残联课题“辅助技术促进无障碍环境建设研究”(2024CDPFAT-48);中国残联课题“残疾人职业教育质量提升路径研究”(24&ZZ0017)。

摘　　要：辅助器具进校园是一项具有良好初衷的政策,政策实施取得一定的效果,但也存在问题不足。辅助器具进校园和校园无障碍环境建设既有联系又有区别,需要基于资产专用性明确两者边界。辅助器具与无障碍环境的发展呈现出协同、融合的趋势,需要以此为契机,从完善政策措施、加强标准创新、引导多元参与三方面入手,推进辅助器具进校园与校园无障碍环境建设的双向融合和相互赋能,促进残疾学生全面发展。

关 键 词：残疾人教育 辅助器具 无障碍环境建设 融合 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]