高校思政课教师数学化素养培育论析  

作　　者：李健[1] 张旭楠 

机构地区：[1]武汉大学,430072 [2]湖北文理学院,441053

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第3期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2020年度国家社会科学基金青年项目“中华优秀传统文化的德育价值及其时代性转化研究”(20CKS043);2021年度湖北省教育科学规划重点课题“线上线下混合式思政‘金课’建设的理论逻辑与实践探索研究”(2021GA049)成果。

摘　　要：高校思政课教师承担着立德树人、铸魂育人的重大使命,其地位极为重要、作用极为关键。伴随着现代教育理念的变革和信息技术的发展,数字化已经成为高校思政课改革创新、提质增效的“新质”推动力量,数字化素养也成为高校思政课教师应当具备的扎实职业素养。探讨高校思政课教师数字化素养培育这一重要议题,可以从现实意义、基本内涵、关键节点三个方面予以系统地分析和论证,着力高校思政课教师能力提升,推动高校思政课建设内涵式发展。

关 键 词：高校思政课教师 数字化素养 培育 

分 类 号：G47[文化科学—教育学] G41[文化科学—教育技术学]