践礼养德:具身德育体验式教学建构——以“买东西的学问”为例  

作　　者：穆利娟 

机构地区：[1]江苏省连云港市苍梧小学,222000

出　　处：《中学政治教学参考》2025年第3期57-59,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省中小学教研室第十五期重点课题“具身向度下儿童‘践礼养德’德育实践范式研究”阶段性成果,课题编号:2023JY15-ZA121。

摘　　要：针对道德与法治教学中灌输式、说教式教育较多,学生知而不解、知行不一的现象,基于学生主体、具身体验和习惯养成,通过创设情境、激情启思、践行养成等途径,让学生在体验中具身感悟,在探究中发现明理,在议学中道德思辨,在演练中习惯养成,构建具身德育体验式教学流程。

关 键 词：践礼养德 具身德育 情境体验 教学范式 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]