指向精准帮扶的跨区域联合教研实施策略  

作　　者：谢婧 张晓[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校师训部

出　　处：《福建教育》2025年第4期53-59,共7页

摘　　要：跨区域联合教研是促进教研员专业能力提升和推动受帮扶地区教育教学质量跃升的重要途径。目前跨区域联合教研中存在受帮扶地区教研员专业能力未有实质提升、缺乏促进有效互动和反思转化的机制等现实问题,北京市海淀区教师进修学校遵循“双主体实施”的设计理念,与云南省泸水市、福贡县开展跨区域联合教研,探索形成精准锚定专兼职教研员关键能力提升点、研修支持专兼职教研员关键能力进阶提升、联研实践促进专兼职教研员关键能力转化、多层级开展联研效果评价的实施策略,精准帮扶云南泸水、福贡专兼职教研员研修课程设计与实施能力、校本研修指导能力双提升。

关 键 词：精准帮扶 县级教师发展机构 教研员 跨区域联合教研 专业能力 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]