道德与法治课程铸牢中华民族共同体意识:逻辑依据、实施困境与优化路径  

作　　者：程伟 

机构地区：[1]山东女子学院教育学院

出　　处：《中国德育》2025年第3期16-22,共7页Moral Education China

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年项目“改革开放以来我国中小学德育教材建设的回顾与展望”(EEA190487)的研究成果。

摘　　要：道德与法治课程作为义务教育阶段的思政课,在铸牢中华民族共同体意识中具有重要作用,这是由课程性质决定的,政治性奠定政治基础,思想性确立正确导向,综合性构建多元路径,实践性实现行为转化。但是在课程实施中,道德与法治课程铸牢中华民族共同体意识存在模糊化、简单化、形式化、零散化的问题。解决这些问题,需要着力提升教师政治素养,立足核心素养厘清育人边界,基于统编教材拓展育人深度,通过一体设计形成育人合力。

关 键 词：道德与法治课程 中华民族共同体意识 “五个认同” 核心素养 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]