着眼“1”的视角 助力辩证思维发展——以人教版小学数学教材五年级下册“分数的意义与性质”为例  

作　　者：周静珠 

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙区石碶街道江上小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第3期39-43,共5页

基　　金：浙江省教育厅教研室2023年度立项课题“小学数学‘辩证启蒙’的行动研究”的阶段性研究成果,课题编号:G2023059。

摘　　要：学生在学习数学的过程中,不仅获取了知识与技能,形成了解决问题的方法,更是推动了思维的发展。学会用联系的、变化的、整体的观点看待事物和思考问题,进行多角度、全面分析,是一种高级的思维能力。在教学实践中,教师需要找到学生辩证思维发展的关键点,通过概念的逐级建构,培养学生的理性精神。

关 键 词：小学数学教学 辩证思维 理性精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]