涵育文化自信:神话类文本教学的实践探索——以统编版小学语文教材四年级上册神话单元教学为例  

作　　者：卢梅英 

机构地区：[1]江苏省涟水县徐集小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第3期81-84,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“涵育文化自信:乡村儿童‘生趣语文’课程开发的实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:B/2023/03/240。

摘　　要：中国神话是中华文化的重要基因库,孕育并承载着中华民族的传统,是中华民族共同的记忆。儿童越早接触这些鲜活的文化印记,对其一生的影响就越深远。在语文教学实践中,教师应正确认识神话类文本的教学要义,依据神话文本特质,发展儿童的叙事思维、发散思维、辩证思维、诗性思维;紧扣神话文本语言,创设文化的感知场、理解场、实践场和审美场。如此,可以培养学生的文化自信,凸显中华优秀传统文化的育人价值,落实语文课程的育人功能。

关 键 词：中华优秀传统文化 神话类文本 文化自信 思维能力 文化场 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]