自组织理论视域下集团化办学的治理困境与优化策略  

Governance Dilemma and Optimization Strategy of Group School Running from Perspective of Self-Organization Theory

作　　者：王帅[1] 高晶巍 郑程月 吴霓[3] WANG Shuai;GAO Jing-wei;ZHENG Cheng-yue;WU Ni

机构地区：[1]济宁学院教师教育学院,山东曲阜273155 [2]北京教育学院附属中学,北京100035 [3]中国教育科学研究院,北京100088

出　　处：《教学与管理》2025年第4期21-25,共5页Teaching and Administration

基　　金：2023年度山东省社会科学规划研究项目“系统动力学视域下义务教育集团化办学的影响因素与策略选择研究”(23CJYJ08)的研究成果。

摘　　要：近年来,国家采取集团化办学来扩大优质资源覆盖面。自组织理论视域下,集团化办学具有开放性、非平衡态、非线性相互作用、有效涨落的系统特征。基于此理论审视集团化办学实践,发现其存在一系列困境,即专门性政策资源匮乏、治理模式趋同、各成员学校间参与性不高、规模过大治理难度大等。从自组织行动逻辑出发,提出加强专门性政策资源供给、注重差异性促进其非平衡态发展、健全竞争与协同有效机制、动态优化其办学规模发掘有效涨落等优化策略,以期促进集团化办学的可持续发展。

关 键 词：集团化办学 自组织理论 学校治理 扩优提质 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]